Références institutionnelles :
CIRCULAIRE N°2010-096 du 7/7/2010 : programme CLAIR.
CIRCULAIRE de rentrée n°2011-071 du 2/5/2011 : préparation de la rentrée 2011.
Vademecum DGESCO : programme ECLAIR.

1. La composition du groupe de pilotage départemental :

Les membres du groupe sont désignés par  L’inspecteur d’Académie qui en assure la présidence. Il est constitué de la Responsable académique en charge du dossier « ECLAIR / Education PRIORITAIRE », de l’IENA, des quatre IEN en charge des circonscriptions ayant un secteur relevant de l’éducation prioritaire, des chefs d’établissement ou leurs adjoints ayant en charge un collège en éducation prioritaire ou un lycée en réseau ECLAIR, de quatre directeurs d’écoles en poste dans une écoles relevant de l’Education prioritaire (un par circonscription), des référents ECLAIR et des secrétaires des comités exécutifs.
La « maîtrise de la langue » étant le fil rouge de l’Education prioritaire, il a été décidé de travailler en complémentarité avec le groupe départemental chargé de ce dossier. Dans la perspective de l’Ecole du socle, le groupe « maîtrise de la langue » qui était constitué uniquement  de Professeurs des Ecoles Maîtres Formateurs, de conseillers pédagogiques de circonscription et d’IEN sera élargi aux professeurs de collège.

Instance de pilotage «ECLAIR /  Education prioritaire ».
Dominique BECK, Inspecteur d’Académie, DSDEN des Pyrénées – Orientales.
Florence GODARD, Inspectrice d’Académie Pédagogique Régionale en charge du dossier académique « ECLAIR / Education prioritaire ».
Alain DESMARS, IEN Adjoint, en charge du dossier « Politique de la ville / Education prioritaire ».

Fabienne CONDAMIN, IEN Perpignan Sud en charge du dossier « Education prioritaire / Accompagnement du dispositif ECLAIR, Maîtrise de la langue et Accompagnement éducatif », (secteur Sévigné / ECLAIR).
Christine NORMAND, principale adjointe du collège PONS dossier « Education prioritaire / Accompagnement du dispositif ECLAIR et maîtrise de la langue»).

Guy BILLES, IEN de la circonscription du RIBERAL (RRS Jean Moulin).
Dominique BOYER, IEN de la circonscription Perpignan NORD (secteur PONS / ECLAIR).
Richard RUBIO, IEN de la circonscription Perpignan OUEST (RRS Pagnol).

Jean – François ARNAUD (membre du groupe de pilotage académique éducation prioritaire / ECLAIR), (ou son adjointe), principale du collège PONS (ECLAIR).
Didier BATTLE, proviseur du lycée Alfred SAUVY à Villelongue dels Monts
Marie – France FERRER (ou son adjoint), principale du collège Madame de SEVIGNE (ECLAIR).
Françoise KHALIFE(ou son adjoint), principale du collège Marcel PAGNOL.
Martine LEROY (ou son adjoint), principale du collège Jean MOULIN.

Anne – Monique PETITJEAN, IA-IPR / EVS, référent ECLAIR, secteur de collège Mme de SEVIGNE.
Maryse NOGUES, IA-IPR mathématiques, référent ECLAIR, secteur de collège PONS.

Bernard LARECHE, secrétaire du comité exécutif réseau ECLAIR PONS.
Emmanuelle DOMPNIER, secrétaire du comité exécutif RRS Jean MOULIN.
Christelle RAYNAL, secrétaire du comité exécutif réseau ECLAIR SEVIGNE.
Nathalie PARIS, secrétaire du comité exécutif réseau PAGNOL.

Brigitte CORONES, directrice de l’école Georges DAGNAUX (secteur PAGNOL).
Philippe CROCHET, directeur de l’école Jean ZAY / Marie CURIE (secteur SEVIGNE).
Bernard LARECHE, directeur de l’école Jean JAURES (secteur PONS).
Yazide RACHID, directeur de l’école Romain Rolland (secteur Jean MOULIN).

2. Objectifs du groupe départemental EDUCATION PRIORITAIRE / MISE EN ŒUVRE DU DISPOSITIF ECLAIR :

- Travailler dans la cohérence et la continuité du groupe de pilotage Académique ;
- S’appuyer sur la dynamique ECLAIR pour créer une culture commune de l’Education prioritaire dans la perspective de l’Ecole du socle ;
- Identifier et mutualiser les pratiques professionnelles porteuses de succès, valoriser les réussites ;
- Développer une culture de l’évaluation.

3. Moyens mis en œuvre :

- Organiser des formations et des journées de réflexion départementales.
- Recourir aux ressources disponibles auprès du CNDP et des CRDP (site web).
- Prendre appui sur les travaux et les activités du centre Alain Savary (site web).
- Mettre en œuvre un site « Education prioritaire / ECLAIR / Maîtrise de la langue » de manière à permettre aux enseignants d’avoir accès aisément à un certain nombre de ressources.

4. Les axes de travail :

Axe - maîtrise de la langue :
→ Travail sur l’acquisition des savoirs fondamentaux dès l'école primaire dans la perspective de l’acquisition du socle commun de connaissances et de compétences.
Textes de référence :
Livret personnel de compétences
Arrêté du 14-6-2010
Bulletin officiel de l'Éducation nationale, 08-07-2010, n° 27
Mise en oeuvre du livret personnel de compétences
Circulaire n° 2010-087 du 18-6-2010
Bulletin officiel de l'Éducation nationale, 08-07-2010, n° 27
Le Socle commun de connaissances et de compétences et modification du code de l'éducation
Décret n° 2006-830 du 11-07-2006
Bulletin officiel de l'Éducation nationale, 20-07-2006, n° 29

Axe - relation Ecole / famille :
→ Travail sur la place des parents à l’école :
Assurer l’effectivité  des droits d’information et d’expression aux parents ;
Réinvestir les parents dans l'éducation de leurs enfants ;
Les aider à revenir en confiance à l'école et être des membres à part entière de la communauté éducative ;
Accueillir "l'école des parents", organiser des cours d'alphabétisation, des rencontres, des activités associatives ou des permanences des associations de parents.
Favoriser l’articulation du pédagogique et de l’éducatif par le biais de la vie scolaire.

Textes de référence :
Le Rôle et la place des parents à l'école
Circulaire 2006-137 du 25-08-2006
Bulletin officiel de l'Éducation nationale, 31-08-2006, n° 31
Reconduction et extension de l'opération "Ouvrir l'École aux parents pour réussir l'intégration"
Circulaire n° 2010-146 du 23-9-2010
Bulletin officiel de l'Éducation nationale, 21-10-2010, n° 38
Extension du dispositif la "Mallette des parents"
Circulaire n° 2010-106 du 15-7-2010
Bulletin officiel de l'Éducation nationale, 22-07-2010, n° 29
Circulaire n° 2010-106 du 15 juillet 2010 relative à l'extension du dispositif mallette des parents - B.O. n° 29 du 22 juillet 2010

Axe - créer un environnement de réussite :
→ Travail sur l’apport des temps  péri – scolaires à  l’égalité des chances par le biais de différents dispositifs de prise en charge des élèves en dehors des temps de classe : accompagnement éducatif, "dispositif école ouverte".
Textes de référence :
Mise en place de l'accompagnement éducatif à compter de la rentrée 2008 dans les écoles élémentaires de l'éducation prioritaire
Circulaire n° 2008-081 du 5-6-2008
Bulletin officiel de l'Éducation nationale, 19-06-2008, n° 25
Mise en place de l'accompagnement éducatif dans les établissements de l'éducation prioritaire
Circulaire n° 2007-115 du 13-07-2007
Bulletin officiel de l'Éducation nationale, 19-07-2007, n° 28
Opération École ouverte pour l'année 2011 - appel à projets 
Circulaire n° 2011-011 du 19-1-2011
Bulletin officiel de l'Éducation nationale, 17-02-2011, n° 7
Lutte contre le décrochage scolaire. Organisation et mise en oeuvre des articles L. 313-7 et L. 313-8 du code de l'Éducation
Circulaire n° 2011-028 du 9-2-2011
Bulletin officiel de l'Éducation nationale, 10-02-2011, n° 6

Internats d'excellence et développement des internats scolaires
Circulaire n° 2010-099 du 8-7-2010
Bulletin officiel de l'Éducation nationale, 22-07-2010, n° 29
Développement des « internats d'excellence » et des plans académiques de l'internat
Circulaire n° 2009-073 du 28-5-2009
Bulletin officiel de l'Éducation nationale, 11-06-2009, n° 24

Axe - Réduire la fracture culturelle :
→ Travail sur la manière d’encourager la présence de la dimension culturelle dans l'enseignement des diverses disciplines et favoriser les pratiques artistiques et culturelles.

Textes de référence :
L'Éducation artistique et culturelle de la maternelle à l'université
Circulaire n° 2010-032 du 5 mars 2010 relative à la charte nationale : la dimension éducative et pédagogique des résidences d'artistes - B.O. n° 10 du 11 mars 2010
Circulaire n° 2002-139 du 14 juin 2002 relative à la mise en œuvre du plan pour l'éducation artistique et culturelle : chartes départementales de développement de la pratique vocale et chorale - B.O. n° 26 du 27 juin 2002
Circulaire n° 98-153 du 22-07-1998
Bulletin officiel de l'Éducation nationale, 30-07-1998, n° 31

Axe – évaluation :
→ Travail sur les outils qui permettent d’évaluer les actions des différents réseaux.
Textes de référence :

Vademecum DGESCO : programme ECLAIR utilisé comme ressource dans le département.